Como bienestar social denominamos el conjunto de factores
que se conjugan para que los integrantes de una sociedad puedan satisfacer sus
necesidades fundamentales y, en consecuencia, tener óptimos niveles de calidad
de vida. El bienestar social se expresa en diferentes
aspectos de la vida social de la población: en el acceso a la educación, la
salud, la alimentación, la vivienda o los bienes de consumo, entre otras cosas.
ESTA PRIMERA ACTIVIDAD SE DEBERÁ REALIZAR EN EL TIEMPO DE 7:00 AM A 9:00 AM
Teniendo en cuenta la
temática y lo investigado en casa, elaborar un esquema mental en el cual
expliques la importancia que tiene para el desarrollo de una sociedad el
bienestar social
Que tenga los
siguientes elementos:
-Definición NEGRO
-Intencionalidad VERDE
-Características AZUL
-Aportes MORADO
-Conclusiones NARANJA
SEGUNDA ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD SE DESARROLLA DE 9:00 AM A 10:30 AM
2.Contestar las siguientes preguntas en el cuaderno:
-Qué es
un estereotipo
-Cómo
influyen los medios de comunicación en los niños y jóvenes de hoy
-Todo
lo que se anuncia en las propagandas es verdad
-Qué
crees que debemos hacer hoy para no fijarnos tanto en los estereotipos
segunda parte de la actividad
1.Realizar una investigación sobre la importancia
de las normas de convivencia en casa y colegio, realizar trabajo escrito que tenga (tema, introducción del tema, importancia del tema y 4 conclusiones del tema ) así mismo deberán presentarlo la siguiente clase con una presentación en PowerPoint
EN LA SIGUIENTE SESIÓN SE DEBERÁ RESENTAAR LA
EXPOSICIÓN Y EL TRABAJO ESCRITO
IMPORTANCIA DE LAS NORMAS DE CONVIENECIA EN EL COLEGIO
Uno de los aspectos fundamentales para que el niño se convierta en una persona sociable, autónoma y tolerante es el modo en que haya podido asumir una cierta disciplina y una serie de límites y normas.
Los padres no pueden estar siempre detrás del niño o del adolescente para hacerle cumplir las normas. Lo que se ha de lograr mediante estrategias educativas adecuadas es que estas normas queden tan arraigadas que nuestros hijos lleguen a comportarse de una manera responsable aunque no haya nadie que les indique lo que han de hacer.
"Los niños demandan disciplina como muestra de afecto" se les debe ofrecer desde muy temprano, un horario que ordene todas las actividades del día a día, la alimentación, el sueño, la higiene y el juego. Este orden estructura al niño y le asegura una atención.
TALLER ACTIVIDAD
1.TENIENDO EN CUENTA LA LECTURA ANTERIOR EXPLICA CON TUS PALABRAS PORQUE ES IMPORTANTE TENER LAS NORMAS DE CONVIVENCIA A LA HORA DE RELACIONARNOS CON LOS DEMÁS
2. EXPLICA COMO EN TU CASA SE VIVEN LAS NORMAS DE CONVIENCIA Y POR QUÉ
3. EN EL LICEO QUE NOS PERMITE TENR UNA SANA CONVIVENCIAEXPLICA
4. A LA HORA DE ENTABLAR RELACIONES CON LOS DEMÁS COMO HACES UN BUEN USO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
5. ALGUNA VEZ HAS TENIDO DIFERENCIAS CON TUS COMPAÑEROS COMO LAS HAS SOLUCIONADO
6. ELABORA 5 EJEMPLOS DE COMO SE VIVEN LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN TU COLEGIO
7. ELABORA 5 EJEMPLOS DE COMO SE VIVEN LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN TU CASA
8. EXPLICA COMO SE PUEDE TENER UNA SANA CONVIVENCIA EN LA SOCIEDAD
Desarrollar las páginas del libro de la unidad 3 , las actividades que tengan espacio en el texto se realizan ahí, las que no tienen el espacio en el texto se hacen en el cuaderno.
SE DEBE ENTREGAR ESTA SEGUNDA PARTE DE LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO EL DÍA DE HOY 28 OCTUBRE 2021 AL CORREO DE LA DOCENTE CON LAS EVIDENCIAS EN LIBRO Y CUADERNO ....Y CON ESTO CERRAMOS EL TRABAJO DEL PERIODO
Hablar de religión, en el actual contexto cultural, produce variadas reacciones: para algunos es un símbolo residual de un pasado a superar; para otros es un elemento más o menos folclórico de los pueblos; y para unos constituye un valor importante, entendiéndola como la experiencia de encuentro con el Misterio.
La religiosidad es un hecho antropológico. El hombre tiene conciencia de que existe y que él no se fundó a sí mismo, sino que ha sido creado por alguien o algo superior, que tenga la capacidad de crearlo a él y a todo lo que existe. Por tanto, el ser humano es, ante todo, un homo religiosus. Tal como señala Raimon Panikkar, “la religiosidad es un hecho antropológico según el cual todo hombre, por el hecho de serlo, tiene una dimensión que lo separa de los animales y le hace darse cuenta de lo infinito, de lo desconocido, de lo que ninguna palabra sabe describir”. Esta premisa no es teología, es historia, antropología e incluso dicho por la arqueología; The New Encyclopedia Britannica señala que “hasta donde se ha llevado la investigación, considerando todo lugar y tiempo estudiado, nunca ha existido un pueblo que no fuera, de algún modo, religioso”.
Pese a las diversas reacciones frente al concepto “religión”, nadie puede negar que el hecho religioso tiene consecuencias sociopolíticas de gran envergadura.
Siguiendo el mismo tenor anterior, John B. Noss señala que: “de un modo u otro, toda religión dice que el hombre no se basta a si mismo. Esta vitalmente relacionado con poderes de la Naturaleza y de la Sociedad…”; y podemos señalar, de manera general, que el ser humano, de todas las latitudes y épocas, ha buscado las respuestas de este “misterio”, según el nivel de entendimiento de la época (tal como reza San Agustín “una fe no razonable deja de ser fe, puesto que nadie puede creer en algo si antes no considera que es razonable creerlo”), en la naturaleza misma: busca a Dios en el mundo, en el medio ambiente, en la naturaleza.
ACTIVIDAD EVALUATIVA # 5
ESTA ACTIVIDAD DEBERÁ SER ENVIADA EL DÍA DE HOY AL CORREO D ELA DOCENTE, ACTIVIDAD ENTREGADA FUERA DEL TIEMPO SE EVALUARÁ CON MENOS NOTA
El conflicto social, de acuerdo con la Organización de Naciones Unidas (ONU), es la falta de acuerdo entre dos o más personas. Sin embargo, siempre y cuando, dicha falta de acuerdo persista en el tiempo, afectando, de esta forma, a un gran grupo de individuos a los que dicha situación llega a generarles efectos negativos. El conflicto social, además, puede llevar aparejados signos de violencia.
Este tipo de conflictos, al igual que los conflictos armados, tienen repercusiones en una determinada población. De hecho, un conflicto llega a considerase social cuando dicho conflicto afecta a un gran grupo de población, al que genera situaciones desagradables que pueden ser devengadas del propio malestar generado.
Causas del conflicto social
Un conflicto social se da cuando se producen situaciones en países o regiones que pueden dar lugar a circunstancias desagradables para la convivencia y la integración social.
Entre estas situaciones podríamos destacar las siguientes:
Los conflictos sociales, de la misma forma que se originan, tienen consecuencias en la sociedad que deben ser destacadas.
Entre estas consecuencias cabría citar las siguientes:
Migración ilegal.
Delincuencia y vandalismo.
Corrupción y narcotráfico.
Pobreza.
Malestar social.
Falta de recursos.
De acuerdo con la ONU, 65,6 millones de personas se han visto obligadas a desplazarse y 22,5 millones son refugiadas. Casi 20 personas de media deben abandonar sus lugares de residencia cada minuto debido a un conflicto social.
Prevención del conflicto social
Con el fin de evitar dicha situación, así como poner remedio a aquellas personas que lo sufren, se deben aplicar políticas activas para combatir los conflictos sociales desde instituciones y organismos internacionales.
Estas políticas están basadas en una serie de estrategias entre las que podrían encontrarse las siguientes:
Promoción de la igualdad y la asignación eficiente de recursos.
Fomento de la integración social y el acceso a recursos básicos.
Promoción de ascensores sociales que permitan dicha integración.
Promoción de la educación en valores desde la infancia.
Desarrollo de planes para promover el acceso a servicios básicos.
Ejemplo de conflicto social
La opresión de un dictador a un pueblo, o las guerrillas en Latinoamérica, son claros ejemplos de lo que podría denominarse conflicto social.
El poder de un dictador, el cual acapara recursos para la élite gobernante, sin atender las necesidades del pueblo, produce una sensación de malestar en la población. Todo ello, debido a la desigualdad que se produce, así como la pobreza generada por la corrupta asignación de recursos.
Algo similar ocurre con las guerrillas en Latinoamérica. Las cuales, por razones como la discriminación, la política o la economía, se vieron impulsadas a estar en guerra con la sociedad.
CONFLICTOS PERSONALES
Los conflictos personales son situaciones de desacuerdo entre varias personas, donde cada una tiene una opinión o posición distinta. En las relaciones sociales, los conflictos son algo bastante común y frecuente, incluso con personas con las que nos llevamos bien y tenemos confianza (con ellas aún más). Se podría decir que son algo inevitable en nuestra vida (siempre tendremos opiniones o puntos de vista distintos), sin embargo hay gente que los evita o reaccionan de la forma inadecuada/inhibida a ellos. El principal problema de no afrontar los conflictos o hacerlo mal, son las emociones negativas, de impotencia o enfado que sentimos por no haberlo hecho como hubiéramos querido; además de no resolver el propio conflicto.
Ahora bien, si tantas consecuencias negativas tiene no enfrentarnos a ellos, ¿por qué hay gente que no lo hace?
La necesidad de aprobación de los demás
No soportar que otros se enfaden con uno (muy relacionado con el anterior)
Pensar que por discutir se rompen relaciones
Anticipar que el no estar de acuerdo puede provocar discusiones o peleas mayores
Pensar que la situación empeorará por hablar del tema
Sin embargo, a pesar de estas consecuencias tan malas, podemos anticipar que Pepa seguirá comportándose de esa forma, debido a las consecuencias inmediatas que ella obtiene de hacerlo, que no son otras que el alivio y la disminución del malestar que sentía, provocado por sus pensamientos y creencias irracionales.
El principal motivo (aunque hay muchos otros y depende de cada persona) es el miedo de qué pasará si dice lo que piensa (consecuencias negativas derivadas del conflicto), ya sea miedo a hacer daño a los demás o que éstos se enfaden con la persona. Estos miedos llevan detrás creencias o ideas irracionales de las relaciones sociales como:
Este tipo de personas suelen ignorar los conflictos o no meterse en ellos, diciéndose a sí misma que no importa lo que le están diciendo, que no es para tanto, o pensando en los miedos que acabamos de explicar. A continuación veremos un ejemplo de estos comportamientos en un caso real:
“Pepa es una mujer vegetariana que ha quedado en un bar con un amigo de siempre. Éste empieza a hablarle de lo tonta que es por ser vegetariana y la cosas que se está perdiendo. Mientras él habla Pepa empieza a enfadarse y pensar que lo que dice no es cierto y no tiene razón al respecto. Sin embargo, al mismo tiempo le asalta el miedo a decir algo, no vaya a ser que el otro se enfade o empeore la situación, por ello en vez de decirle algo, se calla y asiente en la conversación. Para aguantar la compostura, se ayuda de pensamientos como “no me molesta tanto, da igual”, sin embargo cuando se despide de esta persona, empieza a sentirse mal por no haber dicho lo que piensa y por haber tenido que estar escuchando tonterías durante horas.”
Podemos pensar que Pepa es una necia por no haber dicho nada en ese momento, ya que no solo tenía derecho a opinar, sino que las consecuencias de no hacerlo fueron bastante malas: escuchar durante horas cosas que no quería y la culpa de no hacer lo que debía o realmente quería.
A eso se une el hecho de que si lo lleva evitando toda su vida, no ha tenido la oportunidad de aprender habilidades sociales y asertivas para reaccionar de forma adecuada a esas situaciones, uniéndose un nuevo miedo o preocupación: “no sé cómo hacerlo”.
Como ya hemos dicho antes, cada persona y problema es especifico e individual, sin embargo en la clínica llegan muchos casos de personas inhibidas por estas razones.
Si os veis reflejados en estos comportamientos, os recomendamos analizar por qué lo hacéis y ver si realmente os compensa seguir así (haciendo una balanza de las consecuencias inmediatas que mantienen vuestra conducta vs las consecuencias a medio y largo plazo). Si aun viendo esto no sabéis por dónde empezar o qué hacer para cambiar, os recomendamos pedir ayuda a un profesional que os enseñe estrategias para lograrlo.
ACTIVIDAD EVALUATIVA # 6
Elaborar un mentefacto
sobre soluciones de
posibles conflictos que se
dan
Desarrollar las páginas del libro de la unidad 5, las actividades que tengan espacio en el texto se realizan ahí, las que no tienen el espacio en el texto se hacen en el cuaderno.
SE DEBERÁ ENVIAR HOY HASTA LAS PÁGINAS INDICADAS LA UNIDAD # 5, CON ESTA ACTIVIDAD SE CIERRA EL TRABAJO DEL LIBRO
La ética y la moral están de moda. A su
alrededor se tejen imaginarios, creencias,
calificativos y afirmaciones que hablan en
su nombre, sin conocerse a ciencia cierta
cuál es la significación que se tiene de la
ética o a cuáles códigos morales hacen
referencia. Su re-actualización se observa a
través de debates en el mundo político y
empresarial, en los claustros universitarios
e instituciones de educación media, en
reuniones de padres de familia, en
periódicos y revistas. Hace un tiempo era
un discurso de filósofos para filósofos, de la
religión para los feligreses, hoy se ha
convertido en un tema cotidiano y de
preocupación en espacios públicos y
privados.
Es importante comenzar reconociendo la
incidencia de las grandes invenciones del
siglo xx y xxi, derivadas de los avances de la
ciencia, la tecnología y el desarrollo del
capitalismo en el tema a tratar. Asistimos a
fenómenos inéditos que cuestionan de una
manera radical la ética y la moral
tradicional, tales como la objetivación del
sujeto, la banalización del mal, la
globalización, el consumismo, el
individualismo, la proliferación de medios
masivos de comunicación, la
reconfiguración de la autoridad, la
atomización de credos, los inventos
tecnológicos, las nuevas categorías en
valores y principios, el surgimiento de la
libertad y la responsabilidad, el todo se
puede con relación al cuerpo y a la ciencia.
De otra parte, surgen factores culturales y
sociales como la muerte sistemática de las
masas, la concepción del hombre como
materia prima derivada de la
industrialización y la sociedad de consumo.
TALLER EN CLASE RECOPILACIÓN DE LOS TEMAS DESARROLLADOS
ESTA ACTIVIDAD SE DEBERÁ ENVIAR EL DÍA DE HOY 19 DE OCTUBRE 2021, AL CORREO DE LA DOCENTE c.moreno@liceosejercito.edu.co, DEBIDO A QUE EL TIEMPO DE TRABAJO ES EN LAS DOS HORAS DE CLASE Y ES UN REPASO DE ACTIVIDADES Y TEMAS TRABAJADOS EN EL CUARTO PERIODO, ASÍ MISMO ES UN TALLER QUE BUSCA LA POSTURA PERSONAL EN CONTEXTO... ESTA ACTIVIDAD SE CAMBIARA POR LA PRUEBA SABER QUE EN LA PLATAFORMA ES LA NOTA 5, ES LA ÚLTIMA NOTA DEL PERIODO, NOS FALTA LA BIMESTRAL Y LAS CORRESPONDIENTES COEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
ESTE TALLER DEBE SER DESARROLLADO DE MANERA COHERENTE, REFLEXIVA PERO SOBRE TODO CONTEXTUALIZADA PERMITIENDO VER SUS POSTURAS Y MENTALIDAD SOBRE LA SOCIEDAD ACTUAL
La Iglesia a lo largo de historia de la sociedad colombiana ha jugado un papel protagónico en torno a la consolidación de las instituciones estatales, nacionales y territoriales, como mediadora o definidora de las mismas.
Qué es la Iglesia:
Se denomina Iglesia al conjunto de fieles unidos por la misma fe, y que celebran las mismas doctrinas religiosas. También, es el edificio que consagran a Dios y que le dedican culto.
Es de resaltar, que el término Iglesia, en un principio se usaba para referirse a la asamblea de ciudadanos para tratar de asuntos políticos.
Por otro lado, el término Iglesia se aplica a las diversas dimensiones en que se fraccionó el cristianismo: iglesia católica, iglesia ortodoxa, iglesia anglicana, iglesia griega, iglesia maronita, entre otras. En cuanto a su constitución e institución, todas las iglesias tomaron forma social ya que no hay sociedad que no pueda subsistir sin autoridad, y en cuanto a su institución representa un sistema de preceptos dogmáticos, ritos y creencias.
Cristo, instituyo la iglesia como una verdadera sociedad, jerarquizada y monárquica, con carácter de estabilidad, destinada a congregar los fieles hasta el fin de los tiempos. Los teólogos desarrollan este argumento y decidieron que la Iglesia Católica o Iglesia Católica Romana es la única verdadera Iglesia de Cristo, porque conserva la unidad visible y el primado de autoridad que fue conferido a Pedro, jefe de los apóstoles, y a sus sucesores.
En sociología, la Iglesia se caracteriza por ser un grupo religioso organizado e institucionalizado. La iglesia, es una sociedad cuyos miembros representan de la misma manera el mundo sagrado y sus relaciones con el mundo profano.
Iglesia Ortodoxa
La Iglesia Ortodoxa se deriva del antiguo cristianismo griego del Mediterráneo Oriental. El cristianismo ortodoxo se difundió por Europa Oriental por la influencia del Imperio bizantino que duró hasta el año 1543, y por la labor de grupos misioneros.
La Iglesia Ortodoxa se diferencia de la Iglesia Católica por la falta de reconocimiento del Papa como autoridad, ya que para ellos la más autoridad es el Patriarca Ecuménico de Constantinopla. Cada Iglesia ortodoxa tiene su propio patriarca, siendo auto gobernante.
El cristianismo Ortodoxo es importante en Rusia, Ucrania, Grecia, Romania, Bulgaria, Serbia, entre otros.
Iglesia evangélica
El nombre de la Iglesia Evangélica se usó en 1817 en Alemania para denominar a la Iglesia que resulto de la fusión de luteranos y calvinistas. Actualmente, el término es generalizado para todos los pequeños agrupamientos de Europa y América.
Iglesia Católica
La Iglesia Católica o Iglesia Católica Romana es una Iglesia cristiana que goza de triple poderes: enseñar, santificar, gobernar y cuidar de los fieles. La Iglesia Católica es formada por la clase eclesiástica de los sacerdotes, siendo el Papa el jefe supremo de toda la Iglesia y del Estado Vaticano, aparte de los cardenales, obispos y padres.
Es una organización jerárquica en la que el clero está dividido en obispos, presbíteros y diáconos. Asimismo, contiene sus propios mandamientos o preceptos, los cuales son:
Participar en la Misa los domingos y fiestas, abstenerse de trabajos y actividades que impidan la santificación de estos días.
Confesar los pecados al menos una vez cada año.
Comulgar el sacramento de la Eucaristía al menos en Pascua.
Guardar la abstinencia y ayunar en los días que la Iglesia señale.
Satisfacer las necesidades materiales de la Iglesia, cada cual según sus posibilidades.
La Iglesia Católica es el cuerpo místico de cristo, vivificado por el Espíritu Santo. Cristo, es el jefe invisible, que a todos los miembros comunica la vida espiritual, a través del Espíritu Santo mediante los sacramentos.
Iglesia Anglicana
La Iglesia Anglicana tiene su origen en Inglaterra, bajo su fundador Enrique VIII. Se considera parte de la Iglesia Católica. A pesar de lo anterior, contempla ciertas diferencias con la Iglesia Católica, ya que en la Iglesia Anglicana permite que las mujeres sean sacerdotes, y lo homosexuales pueden ser curas y participar en la iglesia. Asimismo, la Iglesia Anglicana se aleja de la figura del Papa.
Por otra parte, presenta similitudes como en la creencia de los sacramento de la comunión y la cena del Señor.
ACTIVIDAD EVALUATIVA # 2
CONSTRUIR UN ESQUEMA MENTAL QUÉ EXPLIQUE EL SENTIDO E IMPLICACIÓN DE LA IGLESIA EN LA VIDA Y EXPERIENCIA HUMANA
EN UNA HOJA EXAMEN ELABORAR UN ESQUEMA MENTAL SOBRE EL TEMA DESARROLLADO
IDEA CENTRAL: IGLESIA
1: DEFINIR QUÉ ES IGLESIA
2: CARACTERÍSTICAS DE LA IGLESIA
3.: APORTES DE LA IGLESIA EN LA SOCIEDAD
4: ESPIRITUALIDAD DE LA IGLESIA
5: IMPLICACIÓN EN LA VIDA DEL SER HUMANO
6: EJEMPLOS DE ACCIONES SLAVADORAS DE LA IGLESIA
7: 3 CONCLUSIONES DEL TEMA
ESTA ACTIVIDAD SE DEBERÁ ENTREGAR EL DÍA DE HOY 08 DE OCTUBRE DE 2021, CON LAS CARACTERÍSTICAS E INDICACIONES DADAS, ACTIVIDAD ENTREGADA FUERA DEL TIEMPO SERÁ EVALUADA CON MENOS NOTA
Desarrollar las páginas del libro de la unidad 6, las actividades que tengan espacio en el texto se realizan ahí, las que no tienen el espacio en el texto se hacen en el cuaderno.
ESTA ACTIVIDAD SE DEBERÁ ENVIAR HOY HASTA LAS PÁGINAS INDICADAS DE LA UNIDAD, ASÍ MISMO SE DEBE ENVIAR LA UNIDAD 2 TERMINADA QUIENES AÚN NO LA HAN ENVIADO.... EL TRABAJO DE ESTAS UNIDADES SON NOTA DEL CUARTO PERIODO Y VALE CADA UNA 10 PUNTOS
Aunque no te hayas dado cuenta, la solidaridad está más presente de lo que piensas en tu día a día. Regalar una sonrisa a una taxista que ha tenido un mal día, sostener la puerta a tu vecino cuando llega cargado del supermercado o consolar a un amigo… Son pequeños gestos solidarios que hacemos casi sin darnos cuenta, pero no por ello tienen menos valor. La solidaridad está al alcance de todos. Y para demostrártelo, te mostramos algunos ejemplos de solidaridad en la vida diaria que podrás incorporar a tu rutina. ¿Te apuntas a hacer de este mundo un lugar mejor?
Ejemplos de gestos solidarios que nos hacen más humanos
La solidaridad significa ayudar y apoyar al otro, se fundamenta en el respeto y la empatía. Y lo mejor: se puede practicar en cualquier momento.
1. Dona lo que no utilices
Ropa que no te sirve, los juguetes que tus hijos e hijas han olvidado, libros que no vas a volver a leer… Seguro que en casa encuentras muchas cosas que, aunque están en buen estado, ya no te resultan útiles y que pueden servir a otras personas con menos recursos.
2. Regala un par de oídos
En España, se calcula que 2,5 millones de personas mayores se sienten solas. Si no conoces a nadie en tu entorno, puedes apuntarte como voluntario o voluntaria a una ONG dedicada a ello o preguntar en la residencia que tengas más cercana. Ofrecer tu compañía y compartir una tarde de parchís o un paseo por el parque supondrá para ti mucho más de lo que esperas.
3. Haz voluntariado
Es quizá una de las muestras de solidaridad más conocidas. Si dispones de algo de tiempo, busca una causa y una ONG que te motive y colabora con ellos. En la web de Ayuda en Acción puedes consultar las ofertas de voluntariado que actualmente tenemos disponibles.
4. Ayuda alguien de tu entorno que lo necesite
Dedica algo de tu tiempo a ese amigo que está pasando una mala etapa. Ofrece un café a esa compañera de trabajo que acaba de llegar a tu empresa o tu ciudad. Ayuda a tu vecina a bajar el carro del niño por las escaleras. Presta atención a tu entorno, seguro que encuentras muchas ocasiones para realizar pequeños gestos solidarios.
5. Practica consumo responsable
¿Por qué no ser solidario con el medio ambiente y con las generaciones futuras? El consumo responsable es otro ejemplo de solidaridad que puedes llevar a tu vida diaria. ¿Cómo hacerlo? Puedes llevar la regla de las tres erres a tu rutina: reutiliza, recicla y reduce. También consumiendo productos de Comercio Justo o alimentos que se hayan producido cerca de donde vives.
6. Dona sangre
Según Cruz Roja, cada donación de sangre salva tres vidas. ¿La razón? Porque en cada extracción se separan sus componentes básicos (hematíes, plasma y plaquetas) que se destinen a diferentes fines. Además, la sangre tiene caducidad, por ello es importante que las reservas estén siempre en niveles aceptables. En la web del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social encontrarás información sobre dónde puedes donar en tu comunidad autónoma.
7. Colabora con una ONG
Puedes apadrinar a un niño o un grupo de niños, colaborar con una causa o hacer una donación puntual. Busca la ONG o la causa con la que te sientas más identificado e infórmate de las formas de colaboración que están a tu alcance. También puedes organizar una iniciativa solidaria y así involucrar a tu entorno.
Estas son nuestras propuestas… y ¿tú? ¿conoces otros ejemplos de solidaridad para llevar a cabo en tu día a día?
ACTIVIDAD EVALUATIVA # 6
Solucionar el taller propuesto sobre el desarrollo de las acciones
solidarias hoy
ESTA ACTIVIDAD SE DEBERÁ ENVIAR HOY 07 DE OCTUBRE... SEGÚN LAS INDICACIONES DADAS
ACTIVIDAD ENTREGADA FUERA DEL TIEMPO ESTABLECIDO SERÁ EVALUADA CON MENOS NOTA
La Responsabilidad Social como virtud o valor marca profundamente a los seres humanos, y nos lleva de un nivel a otro nivel al comprender que debemos ser individuos responsables para convertirnos en colaboradores, empresarios y gobernantes responsables, pudiendo entonces desarrollar empresas socialmente responsables y por qué no, sociedades responsables.
¿Qué es la Responsabilidad Social?
Es una ideología personal o grupal de la ética se tiene hacia la sociedad. Dicho de otra manera, la RS es la obligación de responder ante la sociedad en lo general y ante algunos grupos en lo específico.
La RS es un término que ha evolucionado continuamente y que en el tiempo se va adaptando a diferentes actores y situaciones. A continuación dejamos una serie de definiciones que se expresan diferente pero que al final llegan a lo mismo: Un compromiso no obligatorio para hacer el bien a los demás.
ACTIVIDAD EVALUATIVA # 5
REALIZAR UN TALLER EN CLASE SOBRE EL IMPACTO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
ESTA ACTIVIDAD SE DEBERÁ ENTREGAR EL DÍA DE HOY 07 DE OCTUBRE, SIGUIENDO LAS INDICACIONES DADAS Y CON LA PUNTUALIDAD INDICADA
ACTIVIDAD ENTREGADA FUERA DE TIEMPO Y SIN CUMPLIR CON LAS INDICACIONES SERÁ EVALAUDO CON MENOS NOTA
La importancia de la religión
La religión juega un papel importante en la sociedad, en las políticas de los gobiernos y
en la vida de las personas. De acuerdo a Durkeim (1915:38), las religiones representan
sistemas coordinados de creencias y prácticas específicas que definen lo sagrado - esto es,
prescriben un orden sobre ciertos fenómenos o elementos cuya existencia tiene lugar en
un más allá, fuera de la vida ordinaria.
Lo que se define como sagrado es a menudo
colocado en un plano inaccesible o prohibido – de allí se engendran creencias y prácticas
que se enlazan unas con otras formando una comunidad moral única, llamada una Iglesia.
Una Iglesia consiste de un conjunto de creencias específicas las cuales son enunciadas
por sus líderes y aceptadas por sus adherentes que en su totalidad se reconocen como una
religión.
El propósito de las religiones es reglamentar la relación de sus adherentes con lo que se define como sagrado y con un contexto espiritual, a menudo representado por
un o varios dioses. Las grandes religiones, con algunas excepciones (Budismo,
Hinduismo), son monoteístas. Al establecer lo sagrado, las religiones, por consiguiente,
definen también lo profano, esto es las conductas y prácticas prohibidas dentro de sus
códigos morales. Las religiones a través de múltiples prohibiciones ejercen una enorme
influencia sobre las conductas de las personas.
Las religiones, en sus esfuerzos para organizar los fenómenos que definen en sus
manifiestos, se apoyan en dos nociones fundamentales: creencias y ritos. Las creencias
consisten en representaciones que contienen valores morales, y a menudo están asociadas
con imágenes místicas o con seres que existen más allá del mundo natural y de la
experiencia humana. Los ritos son modalidades de acción expresadas en ceremonias - a
veces de gran complejidad - en las cuales los elementos que forman la base de las
creencias son sublimados. Textos sagrados, muchos de los cuales se van revisando a
través del tiempo, definen lo que se establece como creencias y los ritos que deben ser
utilizados en definidas ocasiones.
Por ejemplo, en la Iglesia Católica una creencia
importante es la inmaculada concepción de Jesús por la Virgen María. Los ritos de
bautizo, matrimonio o defunción son característicos de muchas religiones con variantes
de acuerdo a sus respectivas creencias.
Entre los pueblos indígenas, las religiones mantienen sus creencias y ritos a través del
tiempo gracias a una tradición oral. No todos los ritos son benignos en su
implementación, especialmente entre pueblos llamados primitivos. Como testigo de ritos
que tienen un carácter violento está el caso del dios Azteca - Mictlantecuhtli – (el Diablo)
– quién era bañado en sangre humana de víctimas sacrificadas en su honor.
El sacrificio
humano era un componente importante de la religión de los Aztecas, que estaba
íntimamente ligado a una mitología que definía la relación de este pueblo con el mundo
que lo rodeaba (Taube, 2004:168-177).
Para llegar a una mejor comprensión de las varias posiciones religiosas en lo que se
refiere a la práctica del aborto es importante analizar el desarrollo de las creencias y las
declaraciones en textos sagrados, sobre como se conceptualizan los roles de género,
especialmente el de la mujer. Casi sin excepción, las grandes religiones han dado - desde
sus principios - una gran importancia a la relación hombre-mujer, y muy especialmente a
la naturaleza femenina, su sexualidad, sus deberes dentro del hogar y sus obligaciones
con respecto a la vida matrimonial.
El hombre es en general colocado en un plano moral
primario y la mujer en uno secundario. También a la mujer se le niega o se le reduce su
participación en ritos y ceremonias religiosas, siendo casi sin excepción su papel de
carácter sumiso. Muchas religiones definen las conductas que son aceptadas dentro de
sus patrones morales en áreas tales como la vida sexual de las parejas, reproducción,
anticoncepción y aborto.
La reproducción humana es un área importante para las religiones en cuanto reproducción
implica sexualidad, vida matrimonial, la continuación de pueblos o razas, la relación
entre tamaño de familia y la supervivencia de éstas. Reproducción también influye sobre
el bienestar de los hogares y de las comunidades o naciones que deben educar, alimentar
3
y emplear a sus miembros. La reproducción sirve también como un módulo para definir
las responsabilidades de ambos sexos.
Históricamente, las grandes religiones - sin excepción - definen el rol de la mujer y su
principal función en la sociedad, el de ser esposas y madres. Por ejemplo, el Corán
declara que “los hombres son los responsables de administrar los asuntos de la mujer”
(4:34). Solamente en el año 2005, el Gran Mufti, Sheik Abdul Aziz al-Asheik de Arabia
Saudita, declaró que los padres o guardianes de mujeres jóvenes que las obligan a
contraer matrimonio contra su voluntad, deben ser juzgados y encarcelados. (Time April
25, 2005:11). Esto es un paso importante en una sociedad aún muy conservadora en
cuanto a los derechos de la mujer.
ACTIVIDAD EVALUATIVA # 4
ELABORAR UN ESQUEMA MENTAL SOBRE UNA DE LAS CINCO RELIGIONES Y EN EL ANALIZAR LOS SIGUIENTES ITEMS:
IDEA CENTRAL: LA RELIGIÓN ELEGIDA
1: IMPACTO SOCIAL DE LA RELIGIÓN EN LOS PAÍSES DONDE TIENE MÁS ADEPTOS
2: INSIDENCIA RELIGIOSA
3: QUÉ PAPEL JUEGA LA FAMILIA Y LA MUJER DENTRO DEL ESQUEMA RELIGIOSO
4: QUE SENTIDO E IMPORTANCIA TIENE LA ECONOMÍA DENTRO DE ESTA RELIGIÓN
5: QUÉ IMPACTO A NIVEL CULTURAL HA PERMITIDO ESTA RELIGIÓN EN LOS ULTIMOS 5 AÑOS
6: QUE IMPLICACIÓN TIENE A NIVEL POLÍTICO - EXPLICA LA POSTURA DE AMNERA CLARA Y CON EJEMPLOS
7: ELABORA 3 CONCLUSIONES
ESTA ACTIVIDAD SE DEBERÁ ENVIAR AL CORREO DE LA DOCENTE PLAZO MÁXIMO EL 08 DE OCTUBRE DEL 2021, ACTIVIDAD ENTREGADA FUERA DE TIEMPO Y SIN LAS INDICACIONES DADAS SERÁ EVALAUDA CON MENOS NOTA
